logo

kertas (lembaran) terbuat dari kayu

kemudian lembaran digabungkan, misalnya, dengan braket logam, lem.

Pertanyaan lain dari kategori

itu terpengaruh dan apa yang mereka lakukan untuk dijaga

1.) Berjalan cepat.
2.) Gigi dan cakar yang kuat.
3.) Pikiran dan kelicikan.
4.) Kemampuan untuk bernegosiasi.
5.) Penggunaan senjata.
6.) Dilindungi dari panas dan dingin.
7.) Kemampuan untuk mentransfer pengetahuan dan pengalaman.

Baca juga

) Untuk apa komputer itu? 4) Tekankan pekerjaan apa yang digunakan untuk bekerja: Kreatif, mental, keras, tidak sehat, akurat, monoton, beragam, berbahaya. 5) Bagaimana satelit berbeda dari roket? 6) Apa penemuan yang masih Anda miliki? Jelaskan bagaimana mereka akan membantu orang. Terima kasih sebelumnya.

Materi tambahan tentang ekonomi: "Semua pekerjaan baik - pilih sesuai selera Anda!"

. memperluas pengetahuan tentang dunia profesi, cara memperoleh profesi;

. dengan cara yang menghibur untuk menguji kemampuan siswa untuk menganalisis

. mengembangkan kemampuan berbicara, berpikir, dan minat siswa dalam profesi;

. mengembangkan kemampuan untuk menganalisis dan membandingkan;

. pengembangan minat kognitif;

. menginformasikan siswa tentang kualitas yang melekat pada orang-orang ini atau

. untuk menumbuhkan rasa hormat terhadap profesi

. menumbuhkan rasa saling menghormati ketika bekerja dalam kelompok dan pasangan;

. komputer (slide show);

. poster "Lingkungan kami";

. tes;

. kartu;

. kartu untuk kelompok;

. sebuah bola;

Kursus pelajaran.

1. Aktualisasi pengetahuan.

"Saat planet berputar di angkasa,

Di atasnya, berbau matahari,

Tidak akan pernah ada hari tanpa fajar

Tidak akan ada hari - sehingga tidak ada pekerjaan! ”

- Bagaimana Anda memahami arti dari quatrain ini?

- Dalam hidup kita ada situasi ketika Anda harus membuat pilihan global yang memengaruhi seluruh masa depan.

- Pilihan masa depan bisnis, terima kasih, Anda dapat menghasilkan uang untuk eksistensi yang layak - sebuah profesi.

2. Menciptakan situasi masalah.

- Dengan pilihan profesi Anda harus menghadapi segera setelah sekolah, dan Anda harus mencoba untuk tidak salah.

- Hari ini di kelas kami akan melanjutkan percakapan tentang profesi.

- Kami akan belajar:

1. Kenali profesi dengan alat mereka.

2. Kita belajar kualitas apa yang dimiliki oleh seseorang dari profesi tertentu.

3. Buat rantai keterkaitan profesi untuk pembuatan satu objek.

3. Kerjakan materi baru.

Bekerja dengan tes individual.

Bekerja dengan kartu yang berbeda.

- Sebelum terjun ke dunia pengetahuan, mari lakukan pemanasan untuk pikiran:

- Saya akan memanggil profesinya, dan Anda akan memanggil profesinya dalam rantai, dimulai dengan huruf terakhir dari yang sebelumnya. Misalnya: penulis-dokter......

- Bagus, banyak profesi yang Anda tahu.

- Saya mengundang Anda untuk berjalan-jalan di “Lingkungan kami” dan saya meminta Anda untuk mempertimbangkan dengan hati-hati orang-orang yang kami temui di sepanjang jalan.

(anak-anak di poster merayakan profesi)

- Sekarang mari kita periksa slide, apakah kita sudah melihat semua profesi?

Kesimpulan: semua orang ini menjadikannya tempat yang nyaman dan menyenangkan di mana mereka tinggal.

- Menurut Anda, mana yang paling penting dari profesi ini?

- Anda benar, semua profesi itu penting, semua profesi dibutuhkan.

- Ada profesi yang tidak sulit untuk dipelajari (petugas kebersihan, concierge, penjaga pintu).

- Dan ada profesi yang sangat sulit yang membutuhkan persiapan besar dan panjang. Sebagai contoh: seorang ahli bedah - bagaimana seorang pasien dapat melakukan operasi tanpa pelatihan dan pengetahuan? Tentu saja tidak. Jadi alih-alih bermanfaat, Anda bisa membawa kerusakan yang tak dapat diperbaiki kepada pasien.

- Dan pengetahuan pertama yang kita dapatkan di mana? (di sekolah)

- Itu benar, jadi Anda perlu belajar dengan baik di semua mata pelajaran, karena kami tidak tahu subjek mana yang kami butuhkan lebih banyak, karena Anda akan membuat pilihan akhir profesi pada akhir kelas 11.

- Atau mungkin salah satu dari Anda sudah memikirkan masa depan Anda, dan sudah memiliki gagasan tentang profesi masa depan Anda.

- Saya akan memberikan tes, saya akan meminta Anda untuk menjawab pertanyaan saya dengan jujur, untuk membagikan pemikiran Anda.

(anak-anak bekerja dalam tes)

- Sekarang saya akan berbicara secara singkat tentang hari kerja seseorang, dan Anda mencoba menebak profesinya:

“Bangun-sarapan-bangun-pelajaran-topik-pertanyaan-jawaban-bangun-guru-notebook-bangun-rumah-persiapan untuk pelajaran-makan malam-tempat tidur”

- Apa yang Anda pikirkan, Bung, profesi apa yang hidup dalam ritme seperti itu? (guru)

- Ok, sekarang Anda akan mencoba untuk belajar profesi sendiri di kartu dengan kata kunci,

dan beberapa orang akan mencoba menemukan alat yang tepat, orang dengan profesi tertentu.

(anak-anak bekerja dengan kartu yang berbeda)

- Saya pikir dan Anda sedikit lelah, mari kita tidak setuju dengan Anda.

4. Jeda dinamis.

Game seluler dengan bola tentang perluasan pengetahuan tentang dunia profesi.

5. Bekerja dalam kelompok.

Menyusun "rantai" hubungan timbal balik dari berbagai profesi.

- Dan sekarang kami dibagi menjadi beberapa kelompok.

Anda mendapatkan pekerjaan:

-Huruf alfabet ditulis pada lembaran dan garis bersih di bawah ini. Anda harus secara kolektif menghasilkan sebanyak mungkin profesi yang dimulai dengan huruf-huruf ini. Kita akan melihat kelompok siapa yang akan bekerja lebih ramah, dan kelompok siapa yang tahu lebih banyak profesi.

(diberikan waktu tertentu)

- Mari posting di papan hasil dari masing-masing kelompok. (Bagus)

- Tapi mari kita lihat slide dan membandingkan daftar pekerjaan.

Kesimpulan: kami masih belum mengenal banyak profesi, tetapi kami akan berusaha untuk mempelajari lebih banyak lagi profesi baru.

- Setiap profesi membutuhkan seperangkat kualitas tertentu yang harus dimiliki oleh perwakilan profesi tertentu.

- Sekarang kita menemukan kualitas yang melekat pada beberapa profesi: ahli ekonomi dokter

(menunjukkan kualitas pada slide)

- Gambar apa yang muncul di depan kita?

- Tampaknya - profesi yang berbeda, dan kualitasnya diulang.

Kesimpulan: ini berarti bahwa selain spesialisasi yang sempit, seseorang harus dikembangkan secara komprehensif.

- Dan sekarang saya ingin melihat apakah Anda dapat memilih kualitas yang tepat untuk profesi ini.

Kartu akan memiliki daftar kualitas dan nama profesi, Anda harus memilih yang benar, tetangga Anda memiliki kartu yang sama, tetapi hanya dengan profesi yang berbeda. Setelah waktu berlalu, Anda akan terlibat dalam pemeriksaan timbal balik, menggunakan lembar referensi.

(anak-anak bekerja berpasangan)

- Lihatlah ke sekeliling, kita dikelilingi oleh banyak hal, yang masing-masing bekerja untuk banyak orang dari berbagai profesi.

Mari kita lihat pada contoh buku catatan sekolah.

- Dan siapa yang ikut ambil bagian dalam penciptaannya?

(meja di slide)

Kesimpulan: masing-masing profesi ini diperlukan dalam proses pembuatan notebook, dan seberapa banyak usaha dan sumber daya, upaya orang-orang dari profesi yang berbeda harus dikombinasikan untuk menghasilkan sesuatu yang tampaknya sederhana seperti buku catatan sekolah.

- Saya berharap bahwa setelah pekerjaan kami Anda akan lebih berhati-hati dengan subjek apa pun, karena mereka memuat karya banyak orang.

- Pelajaran kita akan segera berakhir.

- Apakah Anda menikmati aktivitas kami?

- Anda memiliki 3 "emoticon" di meja Anda, pilih yang memenuhi perasaan Anda.

- Apa yang kami lakukan di kelas?

- Sudahkah kita mengatasi mereka?

- Apakah Anda berpikir bahwa pekerjaan apa pun layak dihormati?

- Apakah setiap orang harus bekerja?

- Pada pelajaran ini kami selesai, terima kasih banyak atas pekerjaannya.

Lihat konten dokumen
"Pengembangan keterampilan penentuan nasib sendiri profesional melalui bentuk kelompok kerja dalam pelajaran ekonomi."

Garis besar pelajaran.

Tema: "Pengembangan keterampilan untuk penentuan nasib sendiri profesional melalui bentuk kelompok kerja dalam ekonomi kelas."

. memperluas pengetahuan tentang dunia profesi, cara memperoleh profesi;

. dengan cara yang menghibur untuk menguji kemampuan siswa untuk menganalisis

. mengembangkan kemampuan berbicara, berpikir, dan minat siswa dalam profesi;

. mengembangkan kemampuan untuk menganalisis dan membandingkan;

. pengembangan minat kognitif;

. menginformasikan siswa tentang kualitas yang melekat pada orang-orang ini atau

. untuk menumbuhkan rasa hormat terhadap profesi

. menumbuhkan rasa saling menghormati ketika bekerja dalam kelompok dan pasangan;

Buku Kerja "Di dunia profesi"

Bergegaslah untuk memanfaatkan diskon hingga 60% pada kursus "Infurok"

dia yang membangun adalah pekerja konstruksi.

Pembangun sedang membangun gedung baru.

Hubungkan konsep dengan gambar

1. Senam jari

Kami membangun, kami membangun rumah yang tinggi

(Memeras jari tangan,

mengetuk cams bersama

atas dan bawah berbeda)

Akan ada lima lantai.

(Squeeze dan unclasp cams)

Ada jendela seperti kacang polong

(dengan jari kita membentuk lingkaran)

Kami akan berada di sini untuk menari.

(berjabat tangan)

2. Perkenalkan semua item yang dibutuhkan pembangun untuk bekerja dan warnai gambar.

3. Bantu pembangun untuk menyelesaikan rumah dengan menghubungkan semua nomor secara berurutan.

4. Gambar rumah yang Anda bangun jika Anda menjadi pembangun.

orang yang terbang ke angkasa luar.

Hubungkan konsep dengan gambar

Saya ingin menjadi astronot

(duduk peregangan dengan tangan ke atas)

Saya akan terbang dengan roket

(kita meniru roket, menghubungkan tangan di atas kepala)

Saya akan tahu semua planet

Ruang akan menaklukkan

(Meniru penghitungan planet dengan jari telunjuk)

Dari langit bintang-bintang mengirim salam

Untuk sampai sekarang guys.

(Cams meremas dan uncoupling dari tangan di atas kepala)

2. Cat roket dan selesaikan langit berbintang.

3. Bantu astronot untuk terbang ke Bumi melalui labirin.

4. Streaming dengan garis-garis yang berbeda dari benda-benda angkasa.

seseorang yang mendidik anak-anak.

Hubungkan konsep dengan gambar

Kami menulis, kami menulis

Jari kami lelah,

(peras dan lepas jari-jari Anda)

Dan sekarang kita beristirahat

Dan lagi, mari kita mulai menulis.

("Goyang" tangan)

2 Hubungkan nomor dalam urutan dan cari tahu apa

digambarkan dalam gambar. Warnai itu.

3. Bangun koper ke sekolah dengan menghubungkan perlengkapan sekolah dengan koper.

dia yang merawat orang sakit.

Hubungkan konsep dengan gambar

Jika jari-jari itu sedih -
Kebaikan yang mereka inginkan.

(jari ditekan dengan erat ke telapak tangan)

Jika jari-jari akan menangis -
Mereka menyinggung perasaan seseorang.

Jari-jari kita akan menyesal -
Dengan kebaikan kami, kami akan hangat.

(Cuci tanganmu dan bernafas)

Kami akan menekan telapak tangan kami

(secara bergantian, 1 naik, 1 ke bawah)

Besi mulai dengan lembut.

(Gores telapak tangan yang lain)

2. Tanpa mengangkat tangan, gambarlah jalan bayi ke tempat tidur.

3. Gambarkan garis yang hilang di gambar ini.

Spesialis berkebun, pekerja perawatan taman.

Hubungkan konsep dengan gambar

Matahari melihat keluar.
Sunny, bersinar - bersinar!

Benih, tumbuh - tumbuh!

2. Untuk menanam bunga, setelah melewati labirin.

3. Selesaikan bunga pada model.

4. Ingat kembali di mana ia tumbuh dan terhubung.

Di kebun Di petak bunga Di ambang jendela

Tanda tangani nama pohon.

mekanik mengendalikan lokomotif uap, lokomotif listrik,

Hubungkan konsep dengan gambar

(Pindahkan ujung telapak tangan di lutut atau di atas meja)

(Tinju berdebar di lutut atau di atas meja)

Dari kereta banyak orang yang menyenangkan.

(Dengan bantalan jari bergantian tekan pada lutut)

2. Hubungkan nomor dalam urutan dan menghias.

3. Perhatikan kereta api dan warnai gambar.

orang yang mengendalikan mesin self-propelled.

Hubungkan konsep dengan gambar

Sangat sulit tanpa gerakan.
Semua orang mengemudikan jalan

(Meniru mengemudi mengemudi)

Istirahatlah tangan kita

(letakkan tangan Anda dengan lembut di atas meja)

Kami tidak bosan hari ini.

Mata menatap

(mata tertutup, terbuka)

Mereka ingin tahu.

(Lengan ditekuk siku, berjari)

2. Hubungkan nomor dalam urutan dan menghias.

3. Muatkan mesin dengan menghubungkan beban dengan mesin.

4. Warnai lubang intip yang diinginkan untuk lampu lalu lintas agar pengemudi dapat melanjutkan perjalanannya.

sirkus komedian yang menghibur penonton.

Hubungkan konsep dengan gambar

1. Senam jari

Jari-jariku akan tahu
Semua bisa, semua akan muncul.

(angkat tangan dan putar telapak tangan masuk dan keluar.)
Lima dari mereka ada di tanganku.
Semua bisa dilakukan
Selalu bantu.

(Tepuk tanganmu.)
Mereka bermain di pipa
Bola dilemparkan
Cucian dicuci,
Paulus menyapu,
Mereka percaya
Chippings belaian
Jari-jariku di tangan.

(meniru gerakan yang sesuai dengan isi puisi)

2. Untuk menggambar topeng badut ceria dan sedih.

4. Bantu badut masuk ke sirkus dengan melewati labirin.

spesialis dalam memanggang roti, produk roti.

Hubungkan konsep dengan gambar

Kami mengadeni, mengaduk adonan

(Memeras tinju meniru adonan adonan)

Akan ada roti dan pancake

(Kami menggambar lingkaran di udara meniru pancake)

Hot wangi semua anak itu menyenangkan.

(Kami meniup jari-jari, memutarnya di depan bibir, dan kemudian

menyeka tangan satu sama lain)

2. Untuk menyelesaikan dan mewarnai kue.

3. Produk roti apa yang tampak seperti angka-angka ini?

4. Atur urutan.

5. Warnai pembuat roti yang menyenangkan.

orang yang secara kreatif bekerja dengan cat dan kuda-kuda.

Hubungkan konsep dengan gambar

Semua yang Anda lihat pria

(Kami membuat teropong dengan jari-jari kami dan melihat sekeliling kami)

Bisakah dia menggambar,

(lengan terulur, telapak tangan tegang)

Dan potret dan masih hidup

Dan lanskap dan pesawat.

(gerakkan sikat dengan mudah dan lancar)

2. Isi palet dengan cat warna-warni.

3. Item naungan.

pembuat kue

(kue, kue, permen, kue)

Hubungkan konsep dengan gambar

1. Senam jari

(telapak tangan bertepuk bergantian di lutut atau di lantai)

(Cams membenturkan bergantian di lutut atau di atas meja)

Burung menyanyikan lagu

(Salib palang - "burung")

Pips kemana-mana mematuk:
Mereka menggigit dan menggigit di sana,

(jari satu tangan "mematuk" telapak tangan yang lain, dan sebaliknya)

Tidak ada yang memberi mereka.

(telapak tangan di depan Anda, secara bergantian menekan dan mengepalkan tinju)

2. Hubungkan nomor dalam urutan dan menghias.

3. Temukan dua kue identik dan warnai mereka.

5. Anda diundang ke hari ulang tahun terbaik Anda.

teman Buat kue yang luar biasa.

orang yang memainkan musik

Hubungkan konsep dengan gambar

Simulasikan permainan dengan jari-jari Anda di alat:

2. Temukan perbedaannya

3. Selesai dengan sampel.

4. Selesaikan dan cat.

5. Lingkari nada pada paranada.

pria yang mengobati penyakit hewan

Hubungkan konsep dengan gambar

Hewan-hewan memiliki empat kaki.

(angkat dan turunkan 4 jari di kedua tangan)

Cakar bisa tergores.

(jari-jari bergerak seperti cakar)

Bukan wajah dari mereka, melainkan moncong.

(hubungkan jari-jari dari dua tangan, membentuk bola, bergiliran

memotong jari, menurunkannya)

Ekor, kumis, dan corot basah.

(gerakan tangan bergelombang, "menggambar" kumis, gerakan melingkar

jari di ujung hidung)

(gosok telinga dengan telapak tangan)

Hanya di mahkota.

(Kami memijat dua titik di mahkota)

Lingkaran yang bisa dilihat di dokter hewan.

Warnai gambar. Pahlawan, apa dongeng,

ditunjukkan dalam gambar?

Gambar seekor gajah pada model. Shade

5. Gambar binatang favorit.

Hubungkan konsep dengan gambar

Jari-jari bersama-sama berdiri berjajar

(tampilkan telapak tangan)
Sepuluh orang kuat

(Memeras jari ke kepalan tangan)
Kedua - semua pointer

(tampilkan jari telunjuk)
Semua akan muncul tanpa petunjuk.
Fingers - dua lumayan

(tunjukkan jari tengah)
Dua sehat sehat.
Yah, ini tidak bernama

(tunjukkan jari yang tidak disebutkan namanya)
Diam, selalu keras kepala.
Dua sedikit pendek

(tarik jari-jari kecilmu)
Gelisah dan Plutishki.
Jari-jari adalah yang utama

(tunjukkan jempol ke atas)
Dua besar dan berani

(peras sisa jarimu ke kepalan tangan)

2. Lingkari bola, yang memainkan sepakbola.

3. Selesaikan tanda dan gerbang di lapangan.

4. Gambarkan bola sepak Anda dan majulah

pemilik lahan dan pertanian

Hubungkan konsep dengan gambar

Tapi kesedihan kita melihat rumah itu

(lipat rumah dari telapak tangan Anda: semua jari Anda menyentuh

tips - "atap rumah")
Banyak hijau di sekitarnya

(buat gerakan seperti gelombang dengan tangan Anda)
Ini pepohonan, ini semak-semak

(gambar pohon dan semak-semak)
Ini bunga yang harum

(buat tunas dari telapak tangan)
Mengelilingi semua pagar

(gambar pagar. Anda bisa menggambar garis zig-zag dengan jari Anda di udara)
Di balik pagar - halaman bersih

(Gores meja atau udara dengan telapak tangan Anda)
Kami membuka gerbang

(menggambar gerbang pembuka)
Kami segera berlari ke rumah

(Jari "berlari" di atas meja)
Kami mengetuk pintu: knock-knock-knock.

(Tinju di atas meja)
Apakah seseorang datang kepada kita untuk mengetuk?

(letakkan tangan Anda di atas telinga Anda, seolah-olah mendengarkan)
Kami datang untuk mengunjungi seorang teman,
Dan hadiah itu dibawa

(meregangkan tangan Anda ke depan seolah-olah membawa sesuatu)

2. Dekripsi dan tuliskan kata-kata.

3. Gabungkan angka-angka dalam urutan dan warna

4. Lingkari sayuran dan beri nama. Mewarnai

  • Apryshko Natalia Vladimirovna
  • 823
  • 06/05/2016

Nomor Bahan: DB-110753

Sertifikat pada publikasi materi ini, penulis dapat mengunduh di bagian "Prestasi" dari situs Anda.

Tidak menemukan yang Anda cari?

Anda akan tertarik dengan kursus-kursus ini:

Terima kasih atas kontribusi untuk pengembangan perpustakaan bahan ajar online terbesar bagi para guru

Posting setidaknya 3 pengiriman GRATIS untuk menerima dan mengunduh ini terima kasih

Sertifikat pembuatan situs

Tambahkan setidaknya lima bahan untuk mendapatkan sertifikat pembuatan situs

Diploma untuk penggunaan TIK dalam pekerjaan guru

Publikasikan setidaknya 10 bahan untuk menerima dan mengunduh sertifikat ini secara GRATIS.

Sertifikat presentasi pengalaman mengajar umum di tingkat All-Rusia

Posting setidaknya 15 pengiriman untuk menerima dan mengunduh sertifikat ini secara GRATIS.

Diploma untuk profesionalisme tinggi yang ditunjukkan dalam proses membuat dan mengembangkan situs web guru Anda sendiri dalam kerangka proyek “Infouroc”

Publikasikan setidaknya 20 materi untuk mendapatkan dan mengunduh sertifikat ini secara GRATIS.

Diploma untuk partisipasi aktif dalam pekerjaan meningkatkan kualitas pendidikan bersamaan dengan proyek "Infurok"

Publikasikan setidaknya 25 materi untuk menerima dan mengunduh sertifikat ini secara GRATIS.

Certificate of Honor untuk kegiatan ilmiah, pendidikan dan pendidikan dalam rangka proyek "Infurok"

Publikasikan setidaknya 40 materi secara GRATIS untuk menerima dan mengunduh sertifikat kehormatan ini.

Semua materi diposting di situs, dibuat oleh penulis situs atau diposting oleh pengguna situs dan disajikan di situs semata-mata untuk informasi. Hak cipta material milik penulis hukum mereka. Penyalinan materi secara parsial atau lengkap dari situs tanpa izin tertulis dari administrasi situs dilarang! Pendapat editorial tidak dapat bertepatan dengan sudut pandang penulis.

Tanggung jawab untuk penyelesaian setiap poin kontroversial mengenai materi itu sendiri dan konten mereka, menganggap pengguna yang memposting materi di situs. Namun, para editor situs tersebut siap memberikan dukungan penuh dalam menyelesaikan setiap masalah yang terkait dengan pekerjaan dan isi situs. Jika Anda melihat bahwa materi secara ilegal digunakan di situs ini, beri tahu administrasi situs melalui formulir umpan balik.

Dunia di sekitar kita. Topik "Apa itu terbuat dari apa?"

Tujuan dari pelajaran:

  • untuk mengenalkan siswa dengan bahan-bahan alami dari berbagai benda yang dibuat, untuk memberikan gambaran tentang produksi kertas, baja, besi cor, dan pembuatan produk keramik dan wol,
  • untuk menumbuhkan rasa hormat terhadap sumber daya alam,
  • menghormati orang-orang dari berbagai profesi,
  • mengembangkan wawasan, minat.

Peralatan: berbagai benda logam, kayu, wol, tanah liat, sampel bijih besi, tanah liat kering dan basah, potongan kayu, komputer, proyektor multimedia, slide pada topik: "? Apa yang telah dilakukan"

PELAJARAN

1. MOMEN ORGANISASI.

2. REPETISI BAHAN BERLALU.

- Apa itu ekonomi?

- Apa bagian dari ekonomi?

PERTANIAN (Lampiran 1)

INDUSTRI (Lampiran 2)

KONSTRUKSI (Lampiran 3)

TRANSPORTASI (Lampiran 4)

PERDAGANGAN (Lampiran 5)

- Apakah bagian-bagian ekonomi yang berbeda terhubung satu sama lain?

- Mengapa kita butuh uang? (Lampiran 6)

- Sebelum tidak ada uang. Bagaimana orang mengatur tanpa mereka?

3. KOMUNIKASI TEMA.

- Hari ini tukang pos mendatangi kami dan membawa bingkisan. Mari kita buka dan lihat apa yang ada di sana.

(Guru mengeluarkan buku, sarung tangan wol, kendi, sendok, dan SURAT)

- Ini adalah surat dari Znaika:

“BOYS BERSAMA!
MENAMBAH APA YANG LAHIR, LAHIR?
BAGAIMANA HAL-HAL APA YANG AKAN DILAKUKAN?
DI MANA TUJUAN GET FORGES?
APA YANG TERBUAT DARI KUVSHIN?
TEMUKAN JAWABAN UNTUK PERTANYAAN INI. TANDA ANDA. "

4. PERJALANAN GAME.

- Persiapkan buku catatan dan pensil seorang musafir. Kami akan pergi

Permainan "Apa itu apa?"

5. FIZMINUTKA.

Kita semua akan berdiri bersama sekarang,
Kami berhenti di...
Belok kiri belok kanan
Membungkuk dan berbalik!

6. TALKING. "BAGAIMANA KUVSHIN MUNCUL?"

Riddle: Saya lebih lembut dari plasticine, dan nama saya...

- Produk yang terbuat dari tanah liat telah lama diminati. Ini adalah vas, kendi, mangkok, bejana (Lampiran 7). Clay ditambang sebelumnya dengan tangan, dan sekarang oleh ekskavator (Lampiran 8). tanah liat dicampur dengan air untuk pasta tebal, dari mana "tangan-tangan terampil" potter dapat membentuk dan patung-patung, dan kendi (Lampiran 9). Pengeringan, tanah liat mengeras dan menjadi sangat tahan lama.

Produk dibakar dalam tungku pada suhu 450 ° C, mereka tidak pernah membusuk dan berkarat. (Lampiran 10).

- "HANGATKAN FILM?"

- Pria itu selalu merawat hewan peliharaannya, dan mereka memberi orang makanan dan kehangatan.

Rumput tebal menyerempet
Padang rumput digumpalkan
Ya, dan saya sendiri semuanya keriting,
Bahkan tanduk melengkung. (Domba, domba jantan)

- Pada musim semi dan musim gugur, orang memotong domba dengan gunting khusus (Lampiran 11).

- Kemudian mereka memutar wol dan merajut kaus kaki dan sarung tangan (Lampiran 12).

- Pada karpet mesin menenun (Lampiran 13).

"CARA LAHIR, KAU LAHIR?"

- Di Rusia mereka menulis tentang kulit pohon birch. Tapi untuk buku-buku itu dia tidak bagus. Hari ini, makalah masa depan tumbuh di hutan (Lampiran 14). Gergaji listrik menggergaji, menebangi pohon. Kayu membawa kayu ke sungai. Di sana kayu-kayu itu diikat di rakit, rakit-rakit mengambang di sungai. Di pabrik, batang kayu digergaji menjadi gumpalan, dihancurkan dan diubah menjadi keripik. Sliver dikirim ke boiler dengan larutan khusus dan bubur-kayu yang dimasak. Di sini bubur ini, bila sudah siap, dan menjadi kertas (Lampiran 15).

- Kami terbiasa melihat buku yang sudah selesai cerah dan berwarna-warni (Lampiran 16), tetapi orang-orang perlu mengingat bahwa buku harus dilindungi, dilestarikan.

7. BEKERJA DI A BOOKMARK.

(A buku kerja ke buku teks dari 2 sel. "Dunia luar" A.A. Pleshakov. 1.ch.

Buka dengan. 39. Tampilkan rantai produksi dengan panah warna yang berbeda.

  • pembuatan produk keramik.
  • membuat buku
  • pembuatan produk wol.

8. PERIKSA.

- Ubah buku catatan Anda. Beri nilai satu sama lain.

9. IKHTISAR PELAJARAN.

- Jadi, seseorang membutuhkan berbagai macam produk.

- Di mana orang mendapatkan bahan untuk persiapan mereka?

- Apa yang harus diperhatikan orang saat mengambil berbagai bahan dari alam?

- Seseorang harus menggunakan sumber daya dengan bijaksana. Kekayaan alam harus dilindungi, karena mereka tidak terbatas.

- Terima kasih, Znayka, atas surat yang menarik. Anak-anak menikmati perjalanan itu.

Para ahli mesin dari garis otomatis untuk produksi notebook untuk catatan dan album untuk menggambar

Seorang penyair Kazakh adalah orang yang menyusun karya sastra dalam genre puitis (kebanyakan dalam bentuk puitis), lahir dan / atau tinggal di Kazakhstan. Seperti para penyair dari negara lain, dia adalah mo.

Chooder - di Rusia pada abad 16 - 19, seorang pria yang membawa papan reklame, menjual barang murah di jalan, pergi dari rumah ke rumah, meminta uang untuk barang yang sering tidak perlu.

Pembeli adalah orang yang mengisi koleksi di butik dan toko, ia membeli koleksi pakaian, sepatu, dan aksesori, lalu menjualnya ke butik-butik mode. Mengunjungi pertunjukan - salah satu tabuhan.

Pilih salah satu subjek di rumah, misalnya, buku catatan atau tombol dan coba pelajari dan jelaskan secara singkat tentang kelahiran subjek ini: kekayaan dan peralatan alami apa yang digunakan untuk membuatnya, orang-orang dari profesi apa yang bekerja?

Untuk notebook: kekayaan: tentu saja pohon, peralatan: mungkin untuk menebang pohon, untuk razlinovka. Profesi: penebang
Sesuatu seperti itu..

Jika jawaban pada subjek Mata pelajaran lain tidak ada atau ternyata salah, maka coba gunakan pencarian untuk jawaban lain di seluruh basis situs.

BAGAIMANA CARA MEMBUAT KERTAS?

Seperti yang Anda ketahui, kertas ditemukan di Cina. Orang Cina membuatnya dari serat sayur yang direndam. Kertas datang ke Eropa antara usia 1000 dan 1100. Ternyata itu bisa terbuat dari kayu, kain dan bahkan. dari kertas bekas - kertas bekas. Jadi ternyata kertas itu bisa digunakan dua kali!

Bagaimana cara membuat kertas akhir-akhir ini?

Kertas diproduksi di pabrik kertas.

Bahan baku utama untuk produksi kertas adalah pulp kayu. Pulp diperoleh dari spesies hutan: terutama dari pohon cemara, pinus dan birch, tetapi juga menggunakan eukaliptus, poplar, kastanye dan pohon lainnya.

Di pabrik, mesin-mesin mengupas kulit dari mereka, memotongnya menjadi beberapa bagian.

Cara yang paling ekonomis untuk mendapatkan bubur kayu adalah mekanis: di perusahaan kayu, kayu hancur menjadi remah, yang dicampur dengan air. Kertas yang dibuat atas dasar bubur tersebut rapuh dan paling sering digunakan untuk produksi, misalnya, surat kabar.

Kertas berkualitas lebih tinggi terbuat dari pulp kimia. Kertas untuk buku, brosur dan majalah mode, serta bahan pembungkus yang kuat terbuat dari bubur kayu tersebut.

Dalam hal ini, chip diurutkan berdasarkan ukuran pada layar khusus dan dikirim ke pembuatan bir. Kayu direbus dalam mesin khusus di mana asam ditambahkan.

Kayu yang dimurnikan dan direbus disaring dan dicuci untuk menghilangkan kotoran.

Kertas bekas dapat ditambahkan ke bubur kertas yang diproses, tetapi hanya setelah tinta dikeluarkan. Pada tahap produksi ini, massa yang diproses yang terdiri dari serat kayu dan air disebut stok kertas.

Kemudian, pada mesin pengolah khusus, bentuk dan struktur serat kertas diubah. Untuk tujuan ini, zat tambahan ditambahkan ke kertas mentah. Misalnya, adhesif - keberadaannya dalam kertas tulis mengusir kelembaban. Atau tar - terima kasih kepada mereka, tinta berbasis air yang ditulis di atas kertas tidak menyebar dan mudah dikenali oleh mata manusia. Kertas yang digunakan untuk mencetak tidak memerlukan ukuran seperti menulis, karena tinta cetak tidak berbasis air dan tidak menyebar.

Setelah itu, kertas dicelup dalam mixer, yang ditambahkan zat warna atau pigmen - misalnya, penggiling yang digiling halus. Jadi, aditif kaolin membuat kertas menjadi putih dan buram.

Bubur kertas, berubah menjadi bubur, memasuki mesin pembuatan kertas.

Pertama, bubur dituangkan ke grid mesin kertas. Grid ini terbentang pada dua poros dan berputar sepanjang waktu, menggerakkan kertas ke depan. Di daerah jaringan dimulai pembentukan sebuah jaringan kertas, yang disebut pencetakan lembaran. Ini karena pembuangan air dari bahan berserat. Ketika bubur kertas bergerak di sepanjang konveyor belt, beberapa air yang terkandung mengalir melalui bukaan mesh, dan serat kertas mulai menenun bersama-sama, membentuk apa yang disebut gulungan pita.

Rekaman kertas kasar melewati berbagai rol. Beberapa rol memeras air, yang lain, dipanaskan dari dalam dengan uap, mengeringkannya, yang lain memoles.

Di bagian akhir net, web kertas yang masih mentah dipindahkan ke bagian yang menekan, yang juga disebut “wet pressinging”. Di sana, jaring kertas secara mekanik mengalami dehidrasi dan dipadatkan lebih lanjut.

Akhirnya, pita putih datar keluar dari mobil dan dililit menjadi gulungan besar.

Kemudian gulungan ini dikirim ke percetakan atau dipotong menjadi lembaran.

Jadi, bergerak dari mobil ke mobil, pohon berubah menjadi kertas putih dan bersih.

Apakah kamu tahu.

Untuk pembuatan 1 ton kertas Anda membutuhkan 5,6 m 3 kayu. Jika kita menganggap bahwa volume rata-rata satu log (pohon) adalah 0,33 m 3, maka 17 pohon diperlukan untuk menghasilkan 1 ton kertas.

Dan dari 1 ton kertas Anda dapat membuat sekitar 30 ribu notebook siswa biasa.

Buku catatan sekolah melalui prisma ekonomi dan ekologi

Pekerjaan itu dipresentasikan di konferensi ilmiah-praktis sekolah dan kota.

Unduh:

Pratinjau:

Penulis karya: Hovhannisyan Meline, seorang siswa kelas 10, sekolah menengah № 3,

c. Alakurtti, wilayah Murmansk.

Penasihat ilmiah: Vodolazskaya OA, guru kimia, sekolah # 3,

c. Alakurtti, wilayah Murmansk.

TEMA: "Buku catatan sekolah melalui prisma ekonomi dan ekologi."

Ekonomi adalah ilmu kebersihan rasional. Tanah air kuno ekonomi dapat dianggap Yunani Kuno. Itu di jaman dahulu bahwa aturan pertama manajemen rasional dirumuskan.

Sebagai hasil dari kemajuan ilmiah dan teknis, kondisi kehidupan seseorang berubah, hidupnya menjadi lebih nyaman, tetapi pada saat yang sama ada jeda dalam kesatuan manusia dengan alam sekitarnya, yang utilitarian, sikap konsumen untuk menjadi dominan. Hanya penggunaan alam yang rasional dikombinasikan dengan cinta untuk setiap manifestasinya, hingga keindahannya, memungkinkan untuk mengamankan masa depan Bumi kita yang indah.

Belum pernah sebelumnya begitu banyak orang khawatir tentang keadaan lingkungan. Setiap tahun, pencemaran lingkungan dan penggunaan sumber daya alam yang tidak berkelanjutan.

kerusakan ekonomi negara kita sendiri, diperkirakan 50 miliar rubel. Kerusakan polusi udara adalah 16 miliar rubel per tahun.

Tetapi setiap orang yang tinggal di Bumi dapat berkontribusi pada penyebab pelestarian alam. Dan untuk ini tidak perlu pergi ke hutan, ke sungai, ke ladang. Bagaimanapun, manusia menggunakan sumber daya alam secara konstan dan di mana-mana. Tetapi apakah itu selalu rasional?

Sulit membayangkan seorang siswa tanpa notebook. Produksi notebook membutuhkan banyak kertas, dan kertas - kayu, air, energi, tenaga kerja dari sejumlah besar orang. Apakah anak sekolah selalu memahami hal ini? Apakah mereka selalu menggunakan buku secara rasional?

TUJUAN PEKERJAAN: untuk mengajarkan struktur pengeluaran notebook sekolah oleh siswa kelas 8-9 dalam proses pembelajaran.

Dalam penelitian ini, kami menetapkan sendiri tugas-tugas berikut:

1. Kenali sejarah pembuatan kertas dan notebook.

2. Lakukan survei sosiologis di antara siswa di kelas 8-9 untuk menentukan jumlah optimal notebook yang diperlukan untuk belajar selama setahun.

3. Lakukan survei sosiologis di antara guru mata pelajaran untuk menentukan jumlah optimal notebook yang perlu dipelajari siswa selama setahun.

4. Bandingkan dan analisis data.

5. Lakukan perhitungan.

6. Mengevaluasi temuan dan menarik kesimpulan.

Bahan dan metode penelitian:

- survei sosiologis siswa di kelas 8-9 dan guru yang bekerja di kelas 8-9;

- perhitungan matematis, analisis dan sintesis dari data yang diperoleh.

Tubuh dan kata kata membungkus

pikiran sunyi, daun berbicara mengarahkan mereka ke usia....

Dahulu kala seorang pria melakukan penemuan luar biasa - dia menemukan kertas. Selembar kertas, yang pernah diterima oleh para penguasa kuno untuk pertama kalinya, adalah kasar, kasar, rapuh. Agar menjadi setidaknya sama seperti di buku catatan sekolah, dibutuhkan kerja lebih dari satu generasi pekerja, pengrajin, dan spesialis berbagai profesi. Kertas memberi kehidupan pada hutan. Kayu untuknya - jenis utama bahan baku. Tidak mungkin industri manufaktur kertas dapat disalahkan atas pengurangan hutan di planet ini. Namun, untuk itu, pohon ditebang dan jatuh di hutan. Dan bagaimana kita berhubungan dengan kertas? 12% penurunan jumlah hutan di planet ini selama 50 tahun terakhir. Menurut UNESCO, jika manusia akan menggunakan sumber daya alam dengan cara ini, maka rumput, atau pohon, hewan, burung, atau ikan tidak akan tetap ada di Bumi pada tahun 2050.

Di pabrik kertas, di mana, Uzhl di situs tunggul hutan

Mesin di mana besar Hanya untuk kertas

Saya ingat baris yang saya kendarai semangat bodoh

surat sedih, birokrat

Bagaimana cara mengurangi hutan, bagaimana batangnya jatuh, dan graphomaniac dalam upaya puisi itu!

Saya melirik sekilas

abad terselubung

Pertanyaan, bertanya secara acak, Dan jatuh ke tanah, kapak

Untuk menjaga bau jarum pinus agar patuh,

manis - sehingga penduduk desa menulis sebuah pengaduan,

Sudah bukan kayu, dan produk setengah jadi si bodoh menganggap sirkuler itu tidak perlu?

Siap untuk kejam Dan itu semua untuk alasan yang baik dibunuh

Log awam - yang pertama Dalam buku catatan, tidak ditulis

Dimana tupai dan rusa tinggal Bayi akan menggambar kata-kata pertama,

Dan ranting-rantingnya bersandar pada langit. Sage adalah hukum yang hebat

Dan lembaran kertas putih, bersihkan.

Dan saya melihat dan berpikir si Penyair tercinta sepanjang malam

dengan kesedihan: mata tidak akan menutup dan menerangi

Untuk dilahirkan, ranting dan halaman,

batang dan hutan seratus tahun akan hidup kembali dalam satu kata

Sudah pergi, menyumbangkan jarum Smell, berkicau

Sulit membayangkan keberadaan manusia secara keseluruhan dan individu tanpa kemampuan menulis, tanpa kebahagiaan ini, mentransfer kepada orang lain apa yang telah terbuka bagi jiwa, pikiran, orang-orang Anda, waktu Anda, akhirnya.

Sepanjang sejarah, manusia telah digunakan untuk menulis berbagai bahan: batu, tanah liat, tanaman (papirus, kulit kayu, daun palem), tulang, kulit (perkamen), serta kain dan logam. Tetapi hanya kertas yang benar-benar menjadi bahan yang sangat luas untuk menulis dan tipografi.

Ia ditemukan pada abad ke-2 oleh orang Cina, yang pada umumnya menguasai berbagai penemuan. Penemu makalah ini disebut penasehat kepada kaisar Ho-Tsai Lun. Menurut catatan sejarah, pada tahun 105 dia “membuat kertas dari kulit kayu, kain dan jaring ikan dan menyerahkannya kepada kaisar, yang untuknya dia menerima pujian terbesar.” Belakangan, orang Cina belajar membuat kertas dari tangkai rami, jerami padi, dan kayu ek dan murbei.

Pada abad VI-VII. makalah bisa dilakukan di Korea, India, Jepang, dan dari abad VIII. rahasia produksinya mulai berangsur menyebar ke seluruh dunia.

Di Rusia, produksi kertas dimulai pada abad ke-16 pada masa Ivan IV the Terrible, tetapi kualitasnya rendah, sehingga orang asing yang dikirim ke Muscovy sangat disarankan untuk memiliki persediaan kertas bersama mereka. Peter I memberi perhatian khusus pada industri ini, bersamanya di Rusia di sana muncul pabrik kertas milik negara pertama, dan kemudian banyak perusahaan swasta. Sudah pada tahun 1825, ada 87 pabrik kertas di Rusia.

Hingga pertengahan abad ke-19 di Eropa, kertas dibuat hanya dari bahan baku kain. Kertas, yang juga termasuk serutan kayu, pertama kali diproduksi pada tahun 1845 oleh F. Köhler di Jerman dan ditujukan untuk surat kabar.

Di Rusia, kertas pertama kali digunakan untuk pembuatan "ratifikasi perjanjian" Grand Duke Simenon Proud (1340) dan naskah tertua dari kitab "Ajaran Isaac Suriah" (1381).

Dari pertengahan abad XIX, ketika dimungkinkan untuk mengisolasi selulosa dari kayu, kertas berkualitas lebih baik muncul. Kimia memungkinkan untuk memberikan berbagai tingkat keputihan dan kepadatan, dan metode mekanis pengolahan - kehalusan.

Begitu kertas ditemukan, sebuah buku catatan segera muncul. Dua lembar kertas, dijahit bersama oleh benang sutra, adalah nenek buyut dari notebook modern.

Sekitar tahun 1940-an, produksi pabrik notebook sekolah - tipis, dilapisi dalam sangkar atau penggaris, biasanya dalam sampul kertas biru - dimulai. Pada akhir abad ini pada dasarnya terbentuk kisaran yang sama yang ada sampai hari ini: selain notebook sekolah dan lebih umum untuk senior dan mahasiswa, sketsa, berbagai notebook, dll

Pada tahun 1900, 5 juta ton kertas dan karton diproduksi di dunia, pada tahun 2000, 255 juta ton.

Per kapita pada tahun 1900 menyumbang 3,1 kg kertas dan karton, dan pada tahun 2000 sudah -45,6 kg. Setiap tahun, produksi jumlah kertas ini mengkonsumsi lebih dari 3 milyar m 3 kayu, 40-45 juta ton bahan bakar referensi, 380-400 milyar kWh listrik, 65-70 milyar m 3 air,

68 miliar ton kertas bekas.

Pada tahun 2000, 6,5 juta ton kertas diproduksi di Rusia (tempat pertama di Eropa dan yang kelima di dunia, setelah Amerika Serikat, Jepang, Kanada dan Cina). Produksi seperti kuantitas mengkonsumsi 40 juta m 3 kayu per tahun, 18-20 juta ton bahan bakar standar, 16-18 milyar kWh listrik.

Tanpa air, tidak ada kertas. Perusahaan pulp dan kertas membutuhkan banyak air - beberapa kali lebih banyak daripada produksi metalurgi. Rata-rata, 150m3 air dikonsumsi per 1 ton produk pulp dan kertas.

Di seluruh dunia, kertas menyendoki lebih dari 60 miliar meter kubik pantry alami, di Rusia 3,7 miliar, atau sekitar 10 juta per hari. Jumlah ini cukup untuk menyediakan air bagi penduduk dua kota seperti Moskow.

Sebelum manusia memulai pertanian dan produksi kayu, ada 6 miliar hektar hutan di Bumi. Hingga saat ini, 4 milyar hektar dari mereka masih ada, dimana hanya 1,5 milyar hektar yang utuh, hutan perawan. Pada saat yang sama separuh dari hutan menghilang pada periode 1950-1990.

Peter I mengeluarkan keputusan tentang denda untuk penebangan tanpa izin: untuk 15 ruble-oak, untuk pohon-10 rubel lainnya. Selain denda itu, helikopter itu diancam dengan cambuk dan "tindakan pendidikan" lainnya.

Volume penggundulan hutan dapat dikurangi secara signifikan dengan mengontrol limbah dan meningkatkan penggunaan bahan daur ulang.

Sekolah Pertanian (rumah) - juga merupakan konsumsi sumber daya alam dan mengubahnya, masing-masing dari kita dapat membuat perbedaan di dunia untuk lebih baik, terutama jika tidak bertindak sendiri, dan akan dapat melampirkan perilaku baru mereka teman dan kenalan.

Dalam pekerjaan ini, kami memutuskan untuk mencari tahu berapa banyak buku catatan yang perlu Anda miliki agar berhasil mempelajari rata-rata siswa dengan nilai 8-9 per tahun. Untuk tujuan ini, pertanyaan-pertanyaan berikut ditanyakan kepada siswa dan guru mata pelajaran.

1. Berapa banyak notebook sederhana yang Anda butuhkan selama setahun?

2. Berapa banyak buku catatan bersama yang Anda butuhkan selama setahun?

Tabel No. 1 “Hasil survei guru mata pelajaran dan siswa.”

Bagaimana sebuah buku dilahirkan: kertas membuat rahasia

Teman yang terhormat! Di sini Anda duduk di depan monitor komputer, melirik buku catatan di desktop dan Anda tidak menebak: Anda perlu 0.00035 pohon untuk membuat salah satunya, dan 17 pohon per ton kertas.

Tapi bagaimana sebuah buku catatan besar, sebuah buku atau sebungkus lembaran putih keluar dari pohon besar? Kami akan memahami ini bersama.

Bagaimana kertas

Kertas diproduksi di pabrik kertas. Log dibawa dari hutan ke pabrik. Paling sering mereka menggunakan pinus, cemara, birch, serta eucalyptus, poplar, chestnut.

Di situs khusus kayu gelondongan, kulitnya dicabik dan dihancurkan menjadi keripik. Kemudian, pada konveyor, fragmen diangkut ke pabrik bubur kertas, di mana mereka direbus dalam larutan khusus. Hasilnya adalah selulosa - bahan baku utama untuk membuat kertas.

Menarik Dari satu pohon ternyata 2857 buku catatan pada 12 halaman. Untuk menumbuhkan pohon dewasa, Anda membutuhkan 60 tahun. Itulah mengapa penting untuk berhati-hati menggunakan buku teks dan buku catatan, karena semua ini adalah pohon yang ditebang.

Cara paling ekonomis untuk mendapatkan bubur kayu adalah mekanis. Perusahaan pertukangan memotong kayu menjadi remah dan mencampurnya dengan air. Ini adalah bagaimana kertas berkualitas rendah dibuat - misalnya, untuk surat kabar.

Tetapi untuk pembuatan kertas berkualitas tinggi - untuk majalah, buku dan brosur - gunakan metode kimia. Menggunakan saringan, fragmen diurutkan berdasarkan ukuran. Selanjutnya, kayu yang dihancurkan dengan penambahan asam direbus dalam mesin khusus.

Kemudian selulosa melewati filter dan dicuci, bebas dari kotoran. Pada tahap ini, kertas bekas dapat ditambahkan ke bahan mentah, tetapi harus selalu dibersihkan dari tinta.

Tahap selanjutnya adalah penambahan perekat dan resin. Yang pertama mengusir kelembaban, yang kedua mencegah penyebaran tinta, yang sering berbasis air. Berkat proses ini, tulisan di buku catatan Anda tidak tercoreng dan mudah dibaca. Kertas cetak tidak memerlukan ukuran seperti itu, karena tinta cetak tidak disiapkan dengan dasar air.

Tapi bukan itu saja. Kemudian pigmen dan pewarna ditambahkan ke kertas mentah. Misalnya, warna putih kertas diperoleh dengan menambahkan kaolin.

Setelah itu, bubur kertas memasuki mesin kertas pada ban berjalan. Di sini, dengan bantuan lubang berpori kecil dan menekan keluar berbagai rol kertas, uap air dikeluarkan dari kertas dan gulungan pita kontinyu terbentuk.

Pada tahap “pembasahan basah”, kertas akhirnya dikeringkan, didehidrasi dan dipadatkan. Hasilnya adalah pita putih yang membungkus gulungan besar. Kertas sudah siap! Dapat dikirim ke pabrik buku. Di sana, jaring kertas dipotong, membuat buku dan buku catatan.

Pelajari semua seluk-beluk produksi kertas dapat dari video.


Bagaimana buku dibuat?

Jika Anda suka membaca, Anda mungkin sangat tertarik dengan bagaimana buku dibuat. Mari kita berjalan-jalan di sekitar rumah penerbitan dan percetakan, dan saya akan memberi tahu Anda rahasia membuat buku.

Jadi, setelah penulis menulis teks, dan editor penerbit menyetujuinya, proses proofreading dimulai. Pekerjaan diperiksa untuk kesalahan. Idealnya, tim proofreader membaca teks beberapa kali. Setelah itu, buku itu mengambil ilustrasi.

Kemudian tata letak dimulai. Menggunakan program komputer khusus, perancang memilih format buku, ukuran bidang, jenis dan ukuran font, menentukan lokasi ilustrasi dan teks.

Tahap selanjutnya disebut pemisahan warna. Tahukah Anda bahwa untuk mencetak sampul majalah fesyen, Anda hanya perlu empat warna: biru, merah muda, kuning dan hitam? Oleh karena itu, sekarang perancang harus membagi semua ilustrasi menjadi empat komponen.

Selanjutnya, bentuk cetakan dibuat - gambar digital ditransfer ke film khusus dan dikembangkan.

Tahap paling penting adalah pencetakan buku. Cat dengan bantuan penggulung pada mesin cetak digulirkan ke lapisan tipis, diumpankan ke formulir pencetakan, yang berputar dan menempatkan gambar pada gulungan kertas yang padat.

Menarik Dalam satu shift, pekerja cetak dapat mencetak beberapa ribu lembar.

Selanjutnya, kertas dipotong, dilipat di buku catatan dan dijahit.

Buku apa pun sulit dibayangkan tanpa penutup. Oleh karena itu, tahap selanjutnya adalah penciptaan "wajah" buku masa depan. Jika penutup siap, itu ditempatkan di blok buku dan dipangkas. Jika penutup keras dibuat, buku dipotong sebelum penutup dilem.

Itu saja - buku ini siap untuk menyenangkan mata pelanggan yang senang, itu tetap hanya untuk berkemas. Lihat langsung bagaimana buku, Anda dapat di video berikutnya.


Apa itu buku dan kertas yang dibuat pada zaman kuno?

Dulu tidak ada buku dalam bentuk seperti itu di mana Anda melihatnya di jendela toko atau di perpustakaan hari ini. Dan semua karena orang tidak tahu cara membuatnya. Alih-alih kertas, umat manusia menggunakan dinding gua, batu, piring, kulit pohon...

Tahun-tahun berlalu, dan orang-orang datang dengan catatan tentang tanah liat mentah. Namun, buku-buku seperti itu terlalu berat, tidak nyaman dan berumur pendek.

Setelah beberapa waktu, lembaran tanah liat berat diganti dengan buku-buku yang terbuat dari kulit anak sapi atau kulit kambing - ringan dan praktis. Sejak buku pertama itu dibuat di kota kuno Pergamum, “kertas” dari kulit binatang disebut perkamen.

Namun, bahan ini terlalu mahal, karena untuk membuat satu buku, Anda harus mencetak banyak anak sapi. Oleh karena itu, orang terus mencari cara yang lebih murah dan mudah untuk membuat buku. Dan mereka berhasil.

Sepanjang sungai Afrika tumbuh tanaman rawa tinggi - papirus. Orang-orang tidak segera menebak tentang sifatnya yang menakjubkan. Pertama, pabrik yang digunakan dalam pembangunan rumah. Tapi suatu hari seorang pria sedang memperbaiki rumahnya. Potong batangnya, ambil bagian tengah serat dan taruh di bawah sinar matahari. Apa yang mengejutkan pria ketika dia menyadari bahwa serat-serat itu berubah menjadi pita-pita sempit yang kering. Dan ketika dia melihat papirus itu juga menyerap cat dengan baik, dia mengerti: Anda bisa menulis di papirus! Jadi ada buku-buku dari papirus.

Tetapi siapa dan kapan yang menemukan kertas seperti yang kita lihat sekarang? Peneliti mengklaim: telapak tangan milik orang Cina. Mereka berpikir untuk menghasilkan kertas dari rebung muda.

Menarik... Dan sampai saat itu, orang Cina menulis di atas piring sutra atau bambu. Cina dengan giat melindungi misteri pembuatan sutra. Namun, sutra sangat mahal, dan karena itu tidak dapat diakses oleh mayoritas penduduk, dan bambu terlalu berat. Pada satu papan ditempatkan hanya 30 karakter. Informasi yang diawetkan: untuk mengangkut beberapa karya, orang Cina membutuhkan gerobak utuh.

Tawarikh Cina melaporkan bahwa kertas itu ditemukan pada tahun 105 AD e Tsai Lun.

“Semua orang sangat menghargai kegiatan Tsai Luna: dia menemukan kertas, dan ketenarannya masih hidup. "- kata kronik.

Abad ke-4 telah menjadi salah satu yang penting dalam sejarah pembuatan kertas. Setelah meningkatkan teknologi produksinya, kertas telah menggantikan piring bambu secara permanen. Percobaan baru telah terbukti: kertas dapat dibuat dari bahan tanaman murah: kulit pohon, buluh, bambu. Orang-orang Cina sangat senang dengan yang terakhir: bambu di negara mereka sepeser pun.

Tidak peduli seberapa keras orang Cina berusaha menjaga rahasia pembuatan kertas, mereka tidak berhasil. Pada 751, ketika melawan orang-orang Arab, beberapa tuan Cina ditangkap. Dari mereka, orang-orang Arab belajar rahasia menciptakan produk misterius, dan selama lima abad mereka secara menguntungkan menjualnya ke Eropa.

Anehnya, tetapi orang Eropa adalah yang terakhir dari negara-negara beradab untuk belajar bagaimana membuat kertas - di suatu tempat di abad 11-12. Yang pertama adalah orang-orang Spanyol yang meminjam teknologi produksi kertas, kemudian orang Italia, Jerman, dan Inggris. Menariknya, untuk waktu yang lama, kertas itu dibuat tidak hanya dari serat-serat pohon yang direndam, tetapi juga dari kain-kain dan kain-kain lainnya.

Mesin industri pertama untuk produksi kertas dengan metode industri ditemukan di Perancis pada 1798.

Di wilayah produksi kertas tanah Ukraina dimulai pada abad XIII di Galich. Namun, informasi yang terdokumentasi tentang "pabrik" kertas Ukraina telah dilestarikan sejak abad XVI. Peneliti sejarah industri kertas Ukraina menemukan bahan pada 200 "pabrik" yang beroperasi di wilayah Ukraina dari abad ke-16 hingga awal abad ke-20, yang memberi kesaksian terhadap tingkat budaya yang tinggi dari populasi saat itu.

Radomysl Castle di Radomyshl, Zhytomyr Region - pabrik kertas pertama di Central Ukraine, dibangun pada 1612.

Sekarang kertas mengelilingi kita di mana-mana, setiap tahun menaklukkan semakin banyak bidang aplikasi baru. Itulah mengapa sangat penting untuk diingat bahwa itu terbuat dari pohon - sumber daya hutan, yang setiap tahun di planet ini secara drastis menurun.

Merawat buku, menggunakan kertas secara ekonomis, menyerahkan kertas bekas, menanam pohon - setidaknya yang dapat dilakukan oleh siapa pun untuk menyelamatkan hutan. Dan seorang anak inventif, untuk melestarikan hutan tanaman, bahkan menolak untuk menulis esai. =)

Top